- 2 260
- 17 166 221
Task Informatics
Ukraine
Приєднався 13 сер 2017
Відео-розв’язки практичних завдань з шкільної інформатики за підручниками 5-11 класів
Практична 14. Складання програми для обчислення чисел Фібоначчі | 6 клас | Бондаренко
6 клас. Практичні завдання з інформатики за підручником О.О. Бондаренко 2023 року.
Практична робота 14. Складання програми для обчислення чисел Фібоначчі.
Завдання: скласти програму для обчислення N-гo числа Фібоначчі.
Обладнання: комп’ютер із середовищем програмування Python.
Теоретична частина
Леонардо Пізанський, відоміший як Фібоначчі, - це італійський математик XIII ст., автор математичних трактатів, завдяки яким Європа довідалася про вигадану індійцями позиційну систему числення, відому зараз як арабські цифри.
Числами Фібоначчі називають послідовність чисел, які обчислюють за таким правилом: F1 = F2 = 1; Fn = Fn-1 + Fn-2. Простіше кажучи, перші два члени послідовності - одиниці, а кожний наступний - сума значень двох попередніх чисел: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55...
Кожне число з ряду Фібоначчі, розділене на подальше, має значення, наближене до 1,618. Це співвідношення має назву золотий перетин.
Правило золотого перетину часто зустрічається в природі: форма раковини равлика, розташування насіння у соняшнику, будова галактик, до яких належить і наш Чумацький Шлях тощо.
Для обчислення n-то числа Фібоначчі виконується така послідовність дій (див. рисунок):
1) виділяються змінні а і b для зберігання двох поточних чисел Фібоначчі Fn-1, і Fn-2.
2) сума чисел а + b заноситься в змінну с;
3) на наступній ітерації циклу:
b = Fn-1 стає (n-2)-м членом ряду, тому А = В;
c= Fn стає (n-1)-м членом, тому В=С.
Хід роботи
1. Відкрийте IDLE Python і створіть Python file із назвою Pract15. Запишіть команду введення значення змінної n для збереження номера шуканого числа:
n = int(input('Уведіть номер числа:'))
2. Запишіть програмний код, що реалізує алгоритм пошуку n-го числа.
3. Запишіть команду виведення значення с після завершення роботи циклу.
4. Знайдіть числа Фібоначчі з номерами 10; 20; 30.
5. Запишіть програму для визначення номера першого числа Фібоначчі, більшого за 1000. Кількість повторень циклу невідома, тому використаємо цикл із умовою:
6. Запишіть команду виведення значення п після завершення роботи циклу. Виконайте програму.
Зробіть висновок як виконувати циклічні алгоритми для обчислення чисел у певній послідовності.
Завантажити текст практичного завдання: drive.google.com/drive/folders/1taJXZa-uOvL52xEK9hpV-_dtzGfRDb_3?usp=drive_link
Підтримати мою роботу: donatello.to/TaskInformatics
Підтримати мою роботу на Patreon: www.patreon.com/TaskInformatics
Практична робота 14. Складання програми для обчислення чисел Фібоначчі.
Завдання: скласти програму для обчислення N-гo числа Фібоначчі.
Обладнання: комп’ютер із середовищем програмування Python.
Теоретична частина
Леонардо Пізанський, відоміший як Фібоначчі, - це італійський математик XIII ст., автор математичних трактатів, завдяки яким Європа довідалася про вигадану індійцями позиційну систему числення, відому зараз як арабські цифри.
Числами Фібоначчі називають послідовність чисел, які обчислюють за таким правилом: F1 = F2 = 1; Fn = Fn-1 + Fn-2. Простіше кажучи, перші два члени послідовності - одиниці, а кожний наступний - сума значень двох попередніх чисел: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55...
Кожне число з ряду Фібоначчі, розділене на подальше, має значення, наближене до 1,618. Це співвідношення має назву золотий перетин.
Правило золотого перетину часто зустрічається в природі: форма раковини равлика, розташування насіння у соняшнику, будова галактик, до яких належить і наш Чумацький Шлях тощо.
Для обчислення n-то числа Фібоначчі виконується така послідовність дій (див. рисунок):
1) виділяються змінні а і b для зберігання двох поточних чисел Фібоначчі Fn-1, і Fn-2.
2) сума чисел а + b заноситься в змінну с;
3) на наступній ітерації циклу:
b = Fn-1 стає (n-2)-м членом ряду, тому А = В;
c= Fn стає (n-1)-м членом, тому В=С.
Хід роботи
1. Відкрийте IDLE Python і створіть Python file із назвою Pract15. Запишіть команду введення значення змінної n для збереження номера шуканого числа:
n = int(input('Уведіть номер числа:'))
2. Запишіть програмний код, що реалізує алгоритм пошуку n-го числа.
3. Запишіть команду виведення значення с після завершення роботи циклу.
4. Знайдіть числа Фібоначчі з номерами 10; 20; 30.
5. Запишіть програму для визначення номера першого числа Фібоначчі, більшого за 1000. Кількість повторень циклу невідома, тому використаємо цикл із умовою:
6. Запишіть команду виведення значення п після завершення роботи циклу. Виконайте програму.
Зробіть висновок як виконувати циклічні алгоритми для обчислення чисел у певній послідовності.
Завантажити текст практичного завдання: drive.google.com/drive/folders/1taJXZa-uOvL52xEK9hpV-_dtzGfRDb_3?usp=drive_link
Підтримати мою роботу: donatello.to/TaskInformatics
Підтримати мою роботу на Patreon: www.patreon.com/TaskInformatics
Переглядів: 685
Відео
Тема 25. Вправа 4. Навігатор | 6 клас | Морзе
Переглядів 542Місяць тому
6 клас. Практичн завдання з інформатики за підручником Н.В.Морзе 2023 року. Тема 25. Піклуємось про безпеку. Вправа 4. Навігатор. Завдання. Уяви, що ти складаєш роботизовану машину, яка має при рус на екран видаватиме повідомлення про напрям руху за основними сторонами горизонту (мал. 25.24, а). Наприклад, якщо кут огляду між північним заходом та північним сходом, то на екран відображається нап...
Тема 34. Інфографіка. Мультимедіа. Цифрова компетентність | 6 клас | Тріщук
Переглядів 258Місяць тому
6 клас. Практичн завдання з інформатики за підручником І.Тріщук 2023 року. Завдання. Створити інфографіку на тему: «10 принципів успішного навчання». 1. Відкрийте браузер. 2. Перейдіть за покликанням create.vista.com/uk/ . 3. В рядку пошуку введіть ключове слово Інфографіка та оберіть шаблон Інфографіка з розмірами 800x2000 px. 4. Серед запропонованих шаблонів оберіть шаблон на Ваш вибір. 5. По...
Практична 13. Складання програми для гри Камінь-ножиці-програми | 6 клас | Бондаренко
Переглядів 1,3 тис.Місяць тому
6 клас. Практичн завдання з інформатики за підручником О.О. Бондаренко 2023 року. Практична робота 13. Складання програми для гри Камінь-ножиці-програми. Завдання: скласти ігрову програму Камінь-ножиці-папір. Обладнання: комп’ютер із середовищем Python. Теоретична частина Камінь-ножиці-папір - популярна гра на руках, відома в багатьох країнах світу. Досить часто використовується для жеребкуванн...
Проєкт 5 | 6 клас | Біос
Переглядів 247Місяць тому
6 клас. Практичн завдання з інформатики за підручником Джона Ендрю Біоса 2023 року. Розділ 5. Інформаційна мозаїка. Проєкт 5. Настав час попрацювати у команді. Об’єднайтеся у групи по 4-5 учнів й учениць та розподіліть ролі: виберіть керівника групи, визначте відповідальних за збір та підготовку інформації та відповідальних за графічне оформлення. Обов’язково визначте терміни виконання кожного ...
Практична 12. Складання програми для обчислення найбільшого спільного дільника | 6 клас | Бондаренко
Переглядів 1,6 тис.Місяць тому
6 клас. Практичн завдання з інформатики за підручником О.О. Бондаренко 2023 року. Практична робота 12. Складання програми для обчислення найбільшого спільного дільника двох чисел. Завдання: скласти програму для обчислення найбільшого спільного дільника чисел А В за алгоритмом Евкліда. Обладнання: комп’ютер із середовищем Python. • Евклід (бл. 325 - бл. 270 до н. е.) - давньогрецький математик,...
Тема 25. Вправа 2. Камінь, ножиці, папір | 6 клас | Морзе
Переглядів 1,9 тис.Місяць тому
6 клас. Практичн завдання з інформатики за підручником Н.В.Морзе 2023 року. Тема 25. Піклуємось про безпеку. Вправа 2. Камінь, ножиці, папір. Завдання. Склади програму, яка для двох гравців імітує відому гру «Камінь, ножиці, папір». Після струшування плати Micro:Bit на екран запускається таймер (числа від 3 до 0). Після цього перший гравець натискає кнопку А отримує випадково одне із зображень...
Практична 11. Розрахунок відсотків по депозиту засобами табличного процесора | 6 клас | Бондаренко
Переглядів 2 тис.Місяць тому
6 клас. Практичн завдання з інформатики за підручником О.О. Бондаренко 2023 року. Практична робота 11. Розрахунок відсотків по депозиту засобами табличного процесора. Завдання: створити математичну модель банківського депозиту та дослідити на комп’ютерному експеримент засобами Excel. Обладнання: комп’ютер із табличним процесором, під’єднаний до інтернету. Теоретична частина Депозит - це спосіб ...
Тема 34. Графічні ефекти. Поєднання тексту та графічних зображень. Завдання 2 | 5 клас | Тріщук
Переглядів 566Місяць тому
5 клас. Практичн завдання з інформатики за підручником І.Тріщук 2022 року. Тема 34. Графічн ефекти. Поєднання тексту та графічних зображень. Завдання 2. 1. Створити одне із трьох векторних зображень за зразком. Завантажити текст практичного завдання: drive.google.com/drive/folders/15-r_Jr4r7H-mmoH0ekrI85ZkwDeuz2lH?usp=drive_link Підтримати мою роботу: donatello.to/TaskInformatics Підтримати мою...
Практична 10. Створення і опрацювання таблиць у текстовому процесорі | 6 клас | Бондаренко
Переглядів 2,6 тис.Місяць тому
6 клас. Практичн завдання з інформатики за підручником О.О. Бондаренко 2023 року. Практична робота 10. Створення опрацювання таблиць у текстовому процесорі. Завдання: створити таблицю за зразком. Обладнання: комп’ютер з текстовим процесором Word версій 2013-2019. Хід роботи 1. Створіть налаштуйте новий документ. Для цього: а) запустіть Word створіть новий документ; б) відобразіть лінійку: Ви...
Тема 34. Графічні ефекти. Поєднання тексту та графічних зображень. Завдання 1 | 5 клас | Тріщук
Переглядів 455Місяць тому
5 клас. Практичн завдання з інформатики за підручником І.Тріщук 2022 року. Тема 34. Графічн ефекти. Поєднання тексту та графічних зображень. Завдання 1. 1. Відкрити Libre Office Draw. 2. Створити фігури за зразком, використовуючи команду Перетворити. 3. Створити нову сторінку. 4. Перетворити фігури на тривимірн за зразком. 5. Створити нову сторінку. 6. Перетворити фігури на тіла обертання. 7. З...
Практична 9. Додавання анімації до об’єктів слайда комп’ютерної презентації | 6 клас | Бондаренко
Переглядів 2,8 тис.Місяць тому
6 клас. Практичн завдання з інформатики за підручником О.О. Бондаренко 2023 року. Практична робота 9. Додавання анімації до об’єктів слайда комп’ютерної презентації. Завдання: створити анімоване зображення модел атома з кількома рухомим електронами. Обладнання: комп’ютер, під’єднаний до інтернету, з редактором презентацій PowerPoint версій 2013-2022. Теоретична частина На уроках природознавства...
Тема 25. Вправа 1. Гра на спритність | 6 клас | Морзе
Переглядів 3 тис.Місяць тому
6 клас. Практичн завдання з інформатики за підручником Н.В.Морзе 2023 року. Тема 25. Піклуємось про безпеку. Вправа 1. Гра на спритність. Завдання. Використовуючи плату Micro:Bit створи пристрій, який визначатиме чи натиснуто кнопку точно у вказаний час, наприклад через 7 с після запуску гри. Для цього передбач, що таймер запускається кнопкою А на платі. Це підтверджується появою деякого зображ...
Практична 8. Створення шаблону розкладу уроків засобами графічного редактора | 6 клас | Бондаренко
Переглядів 2,6 тис.Місяць тому
6 клас. Практичн завдання з інформатики за підручником О.О. Бондаренко 2023 року. Практична робота 8. Створення шаблону розкладу уроків засобами графічного редактора. Завдання: підготувати шаблон для розкладу уроків. Обладнання: комп’ютер з графічним редактором GIMP. Хід роботи 1. Виберіть зображення, що буде тлом (рис. 1), відкрийте його в GIMP. У діалоговому вікн Шари двіч клацніть назву шар...
Практична № 6. Проєкти з вкладеними циклами і розгалуженнями. Частина 2 | 6 клас | Ривкінд
Переглядів 9 тис.2 місяці тому
6 клас. Практичн завдання з інформатики за підручником Й.Я.Ривкінда 2023 року. Практична 6. Проєкти з вкладеними циклами розгалуженнями. Частина 2. 1. Відкрийте середовище Scratch 3. 4. Складіть проєкт, у якому виконавець, поки до нього не торкнеться вказівник, буде повторювати так дії: рухатися вправо, якщо буде натиснуто клавішу стрілка праворуч, або рухатися вліво, якщо буде натиснуто клаві...
Практична № 6. Проєкти з вкладеними циклами і розгалуженнями. Частина 1 | 6 клас | Ривкінд
Переглядів 13 тис.2 місяці тому
Практична 6. Проєкти з вкладеними циклами розгалуженнями. Частина 1 | 6 клас | Ривкінд
Тема 32. Інформація, дані, повідомлення | 6 клас | Тріщук
Переглядів 1 тис.2 місяці тому
Тема 32. Інформація, дані, повідомлення | 6 клас | Тріщук
Практична 7. Складання та виконання алгоритмів із повтореннями | 6 клас | Бондаренко
Переглядів 2,1 тис.2 місяці тому
Практична 7. Складання та виконання алгоритмів із повтореннями | 6 клас | Бондаренко
Тема 23. Вправа 2. Композитор | 6 клас | Морзе
Переглядів 3,5 тис.2 місяці тому
Тема 23. Вправа 2. Композитор | 6 клас | Морзе
7.5. Вкладені цикли і розгалуження. Частина 2 | 6 клас | Ривкінд
Переглядів 4,9 тис.2 місяці тому
7.5. Вкладен цикли розгалуження. Частина 2 | 6 клас | Ривкінд
Тема 33. Операції над об’єктами та групами об’єктів. Завдання 2 | 5 клас | Тріщук
Переглядів 6432 місяці тому
Тема 33. Операції над об’єктами та групами об’єктів. Завдання 2 | 5 клас | Тріщук
§ 37. Розв’язування задач перебору за допомогою вкладених циклів | 6 клас | Бондаренко
Переглядів 1,4 тис.2 місяці тому
§ 37. Розв’язування задач перебору за допомогою вкладених циклів | 6 клас | Бондаренко
Тема 23. Вправа 1. Окомір | 6 клас | Морзе
Переглядів 5 тис.2 місяці тому
Тема 23. Вправа 1. Окомір | 6 клас | Морзе
7.5. Вкладені цикли і розгалуження. Частина 1 | 6 клас | Ривкінд
Переглядів 8 тис.2 місяці тому
7.5. Вкладен цикли розгалуження. Частина 1 | 6 клас | Ривкінд
Тема 33. Операції над об’єктами та групами об’єктів. Завдання 1 | 5 клас | Тріщук
Переглядів 8793 місяці тому
Тема 33. Операції над об’єктами та групами об’єктів. Завдання 1 | 5 клас | Тріщук
§ 36. Вкладені алгоритмічні структури повторення | 6 клас | Бондаренко
Переглядів 2 тис.3 місяці тому
§ 36. Вкладен алгоритмічн структури повторення | 6 клас | Бондаренко
7.4. Цикли з передумовою. Змінні в циклах з передумовою. Задача 2 | 6 клас | Ривкінд
Переглядів 8 тис.3 місяці тому
7.4. Цикли з передумовою. Змінн в циклах з передумовою. Задача 2 | 6 клас | Ривкінд
Тема 22. Вправа 2. Математичні лови | 6 клас | Морзе
Переглядів 7 тис.3 місяці тому
Тема 22. Вправа 2. Математичн лови | 6 клас | Морзе
§ 35. Алгоритми з повтореннями, вкладеними в розгалуження | 6 клас | Бондаренко
Переглядів 2 тис.3 місяці тому
§ 35. Алгоритми з повтореннями, вкладеними в розгалуження | 6 клас | Бондаренко
7.4. Цикли з передумовою. Змінні в циклах з передумовою. Задача 1 | 6 клас | Ривкінд
Переглядів 11 тис.3 місяці тому
7.4. Цикли з передумовою. Змінн в циклах з передумовою. Задача 1 | 6 клас | Ривкінд
Вытаю. Підкажіть наступне: Я видалила курс, видалила папку цього курсу з Google Диска, але місце не звільняється. Що ще можна зробити?
Добрий день. Очистіть Кошик Google Диска. Те що стало більше місця може показати не зразу.
@@TaskInformatics , Кошик пустий. Навіть, через добу місце не звільнилося 😔
Цікаво. Я ще подумаю, в чому може бути справа. Якщо придумаю, то напишу
body{ fomt-family: Arial, Sant-Serif; bagraunt color:#F4FEC1; }- подивіться чому не виходить, підкажіть
Має бути background-color У вас bagraunt color
Все равно нічого не міняється
Ви правильно створили файл style.css і правильно його підключили? Це все з початку до 2:10
Але ж напуркуа виставляти кацапський язик всюди? Забудьте вже нарешті про цю токсичну непотрібну мокшанську хрінь.
Добрий день! Будьласка можете допомогти? вправа номер 3,3,3 я зробив таблицю а діаграми зробити не можу.
Добрий вечір. Як побудувати діаграми (секторну, гістограмі, точкову) подивіться у відео ua-cam.com/video/BHL3dHtc_rc/v-deo.html
@@TaskInformatics Дякую я вже розібрася в проблемі. Проблема була в тому що не цілі числа 1.3 наприклад я писав 1,3🥲
@@TaskInformatics Але все одно безмежно дякую!!!!😁
здравствуйте можете оставить свою социальную сеть, нужна ваша помощь
Добрий вечір. Якщо у вас є питання, то пишіть в коментарі
можете зкинути цей файл будьласка
Вибачте, але ні. Даний канал створений для допомоги при розв'язуванні завдань з шкільної інформатики. Тобто є відео і залишається виконати завдання. Поки сам не зробиш, не навчишся :)
Що робити якщо в мене (телефон)
Можете використати Scratch онлайн. Як саме подивіться у відео ua-cam.com/video/kp40avDLBoY/v-deo.htmlsi=P0TxbGLfhlsTn_eH
Дуже вдячні за доступно подану роботу, все зрозуміло і просто, коли Ви розповідаєте.
Щиро дякуємо за допомогу!!!
ця программа є на тел.?
Можете використати додаток Pydroid 3
24:51
все чітко й ясно. Дякую!
ger
легенда дякую за все
Здравствуйте! Мне нужна помощь. Меня просто задрал проэкт потому что я просто не понимаю что он от меня хочет. def click(): d=str(entry1.get) S=str(entry2.get) f=d while d>S: d=d+50 c=d+f label3['text']='Плавець за всі дні тренувань проплив: '+str(c)+' км' def click2(): d=str(entry1.get) S=str(entry2.get) f=d while d>S: d=d+50 c=d+f m=S/c label4['text']='За '+float(m)+' днів' Не обращайте внимание на всё остальное. Мне важно только по поводу str и int. Мне выбивает ошибку:" d=d+50 TypeError: can only concatenate str (not "int") to str". Я так понимаю что число 50 это int, а d - str. Но как мне этого избежать? Мне просто нужно сложить 2 числа, но оно не хочет
Добрий день. d=int(entry1.get()) І для S так само
@@TaskInformatics Тогда оно мне пишет: d=int(entry1.get) TypeError: int() argument must be a string, a bytes-like object or a number, not 'method'
Після get мають бути дужки get() d=int(entry1.get()) S=int(entry2.get)
Спасибо большое! А я сразу не допетрил
прошу милостині
Lux
що робити якщо в мене не дає відповідь(код перевірив і все правильно)
Скопіюйте свій код в коментар. Подивлюся
що робити якщо при натисканні правої кнопки миші не відкривається додаткове вікно при редагуванні об'єкта?
Не знаю що порадити :( Не траплялось такого. А в інших програмах права кнопка працює?
Дякую Вам!!
не щаста а щастя у вас помилка
Огромная благодарность за все ролики по этому учебнику! Если бы не Ваши объяснения, не знаю, как сын бы разобрался с заданиями за 6 класс.
Добрий день, а я можу будь ласка отримати зразу готове завдання?
Добрий день. Вибачте, але ні. Даний канал створений для допомоги при розв'язуванні завдань з шкільної інформатики. Тобто є відео і залишається виконати завдання. Поки сам не зробиш, не навчишся :)
Велика подяка!!!!!!
Дякую за допомогу! дуже сильно допомогаєте
Дякуююююю, отримав 10
У мене чомусь cost_m: не працює
А що саме?
Скопіюйте свій код в коментар
@@TaskInformatics price_ice = float(input("Ціна морозива: ")) price_water = float(input("Ціна газованої води: ")) cost_s = 3*price_ice+2*price_water cpst_m = 2*price_ice+3*price_water if cost_s > cost_m: print("Стефанія витратила більше за Михайла") elif cost_s < cost_m: print("Михайло витратив більше за Стефанію") else: print("Стефанія та Михайло витратили однакову кількість грошей") "cost_m:" підкреслено червоним і код не працює
Ви написали не cost_m, а cpst_m
@@TaskInformatics Ой дякую! Випадково не ту літеру поставив.
Очень спасибо
Я на телефоні не можу подивитися що там треба натискати
Щось не видно?
Можете будь ласка приближувати екран коли щось пишите тому що на телефоні не дуже зручно 😢
Буду намагатися. Поставте якість відео не Авто, а максимальну з можливих. Має бути видно
Доброго вечора,скажіть будь-ласка,а як зробити проміжні обчислення: переведення літрів у м3 , 1 л = 0,001 м3 у пітоні?
Добрий вечір. Потрібно число в літрах поділити на 1000. Це і буде результат у метрах кубічних
@@TaskInformatics А якщо число в літрах потрібно самому ввести?
@@TaskInformatics Тільки через напис флоат?При введені чисел.
litr = float(input('Введіть кількість літрів'))
Це якщо в консолі програма
Доброго вечора,склав код,не знаю що тут не так: from tkinter import* def click(): t=float(e1.get()) n=float(e2.get()) if n == 0: p=t/n L2['text']=+str(p) w=Tk() w.title('8-А Сошкін Валерій') L1=Label(text='Введіть t (с)') L1.pack() e1=Entry() e1.pack() L2=Label(text='Введіть n (kil)') L2.pack() e2=Entry() e2.pack() L3=Label(text='***') L3.pack() b=Button(text="Обчислити",command=click).pack() w.mainloop() Ось помилка:local variable 'p' referenced before assignment Можете будь-ласка допомогти
Добрий вечір. 1. Надайте змінній p початкового значення def click(): p=0 t=float(e1.get()) 2. Плюс не з того боку поставили L2['text']+=str(p) 3. Результат, думаю маєте виводити в текстовий написL3, а не в L2. 4. Не знаю який має бути результат вашої програми, але тут ви щось намудрили if n == 0: p=t/n На нуль ділити не можна
@@TaskInformatics Ось умова задачі .Чому дорівнює період обертання гвинта гелікоптера, якщо за 20 секунд він здійснює 400 обертів? Вхідні величини: t - час обертання (с), n - кількість обертів, Шукана величина: p - період обертання (с); Формула: p=t / n.Зараз начебто все працює. Видалив цей рядок if n == 0: і написав те,що ви сказали.
Це перевірка на нуль if n == 0: L3['text']='Двигун не ввімкнений'
@@TaskInformatics Чи вірно я зрозумів,змінювати нічого не потрібно,ну крім того,що ви написали?
Так
Треба практичну 7 срочніссімо 😅
А в підручнику є тільки 6
@@TaskInformatics можливо, нам ускладнення додали 😅 Ваші відео дуже добре та просто пояснюють, вдячна! Якби всі вчителі так пояснювали
Дякую
Дякую! Ви допомогли мені з тестом 😊
Дуже дякую за ваші відео !Ви допомагайте мені в інформатиці не перший раз .Але прикро що ви не робите відео уроки по темам.
ещкере братуха
Добрий день.Можете будьласка залишати код в описі під відео.
Вибачте, але даний канал створений для допомоги при розв'язуванні завдань з шкільної інформатики. Тобто є відео і залишається виконати. Поки сам не зробиш, не навчишся :)
Дякую вам велике😊
Здравствуйте! Извините за беспокойство, но мне срочно нужна помощь. Я в пайтоне создаю калькулятор. Создал надпись, в которую будет выходить результат. Вот в действии "Деление" я хочу сделать так, чтобы при делении на 0 выводился результат: "Ділення на 0 неможливе". Посмотрите что я сделал: x=float(entry1.get()) y=float(entry2.get()) z=x/y label6['text']='Частка = '+ str(z) if y==0: label6['text']='Ділення на 0 неможливе!' Но ничего не получается. Все действия происходят, а вот этот пункт не работает. Оно просто пишет в Python Shell, что происходит ошибка из-за деления на 0. Но мне нужно чтобы это выводилось в окно, там где мне нужно. Помогите пожалуйста.
Подивіться відступи на початку. В Python це важливо
@@TaskInformatics Я проверил. Всё правильно. Может там нужно использовать не if, а что-то другое?
if поставте перед z=x/y І тоді рядки z=x/y label6['text']='Частка...... будуть після else:
Спасибо вам большое! Вы меня спасли
а як зробити коли я ставлю лапку щоб я не натискав ведмедика щоб написати припустимо команду а на клавішу?
Не зрозумів, що ви маєте на увазі :( Якого ведмедика? І яку клавішу?
@@TaskInformatics0:54 у вас переноситься курсор або що це за скобки як так робити?
@@FanHohol Якщо дужка, то комбінація клавіш Shift та 9 Якщо одинарна лапка, то на англійській мові там де літера є українська Якщо те що в жовтому прямокутнику з'являється, то це автоматична підказка
@@TaskInformatics Дякую!
Добрий вечір! Можете допомогти, будь ласка? Задача 3. Яблука. Яблука складені на прилавку пірамідкою: зверху одне, далі два, три, чотири і т.д. Скільки яблук на прилавку, якщо всього N рядів? (це потрібно виконати у Pythone)
Добрий вечір. Потрібно використати цикл з параметром for i in range(n): v_ryadu +=1 kilkist +=v_ryadu Перед циклом змінним присвоїти початкове значення (для v_ryadu та kilkist рівне нулю) і після циклу вивести результат (функція print).
@@TaskInformatics Велике Вам дякую! 😊
Добрий день! Можна посилання на практичну №14, Дякую!❤
Добрий день ua-cam.com/video/Sfuo3UEEQCM/v-deo.htmlsi=skW9EjUk8LT7MAzB
Добрий день. Дякую за роз'яснення. Чиє інші способи задонатити окрім криптовалюти? можливо карта?
Добрий день. Приємно, що зміг допомогти. Виявляється, на сервісі donatello через технічні причини зараз відключена можливість надсилати на картки і автоматично переключило на криптовалюту. Я додав можливість на монобанку donatello.to/TaskInformatics
Дякую :)
біла тема в пайчармі.. співчуваю
на самом деле всё просто:) я всегда боялась слова Эксель:), точнее нажать куда-то не туда и всё, сбой в программе:)
Доброго времени суток , подскажите пож-та , как исправить: 1. Ошибка : Элемент title не должен быть пустым. Из строки 5 , столбца 9 ; в строку 5 , столбец 16 ↩ <title></title>↩ < 2. Ошибка : Неверный начальный тег div. Из строки 32 , столбец 2 ; до строки 32 , столбец 25 y> ↩ ↩ <div class="multimedia">↩ <vid
Добрий вечір. Напишіть якийсь текст між тегами <title>. В одному місці ви написали <vid> замість <div>
@@TaskInformatics в первой и последней строчки <div> , все равно ошибку выдает
Подивіться в 32 рядку
@@TaskInformatics так , в 32 рядку <div class=«multimedia»>
Все одно без змін
0:30
Як дублювати?
Правою кнопкою по блоку = > Дублювати
Велике дякую. Завжди звіряюся по вашим відео чи правильно я зробила ❤❤❤